PAIDEIANUEVA

  Personalización de los Procesos Formativos Escolares Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/   En febrero de 2024 se informó en el Departamento de Antioquia (Colombia) que: « En 38 sedes rurales apenas hay un estudiante este año ». Se presentan varias razones para ello: guerras, desplazamientos, abandono del Estado y decrecimiento demográfico.   Ese hecho que parece una condición excepcional es visible en muchos otros lugares en donde se hace evidente la riqueza interior y el compromiso de maestros para llevar luz de sabiduría a cada estudiante, aunque sea a uno sólo.   ( https://shorturl.at/dvCUV ).   Ese es un caso extremo de personalización de la formación escolar y de cumplir con el mandato universal de asegurar para cada niño o niña el derecho irrenunciable del acceso al bien supremo de la educación. No es la situación ideal para el estudiante en esa especial situación, ya que es excluido del poder facilitador del aprend...

  Chatbots de Inteligencia Artificial que Todos Podemos Usar Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/ Desde finales de 2022, con el ChatGPT , desarrollado por la compañía Open AI ( https://chat.openai.com/auth/login ) , ha surgido un número considerable de chatbots de inteligencia artificial (AI). En términos de uso, el ChatGPT lidera, en un año, con el 60% de las visitas (14.000 millones, del total mundial de 24.000 millones). ( https://shorturl.at/nxDZ4 ).   Los chatbots de AI son programas informáticos diseñados para simular una conversación entre humano y máquina. Estos programas utilizan la lógica de la inteligencia artificial para responder preguntas o realizar tareas predefinidas. Los chatbots son diseñados para procesar lenguaje natural, interpretar el lenguaje escrito e incluso hablar. ( https://shorturl.at/chlrF ). Los chatbots de IA han ganado sustancial presencia en la vida de todos como tecnologías que utilizan y procesan contenid...

  10 Características de la Escuela en el Cercano Futuro Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/ Con muy necesaria reiteración, la escuela actual, tal como está, carece de futuro y, por ello, también las nuevas generaciones.   O transformamos las escuelas o dejarán de existir. O el despiadado azar o los insaciables empresarios harán de ella un remedo de lo que debe ser, vendiendo al mejor postor o a desamparados ciudadanos paquetes de formación en los campos que arbitrariamente correspondan con sus intereses mercantiles, vendidos con fines de exacerbado lucro.   La disyuntiva se plantea con urgencia; está a la vuelta de la esquina en 10 o 12 años . El desafío no es el de crear una escuela modelo, a manera de maqueta física o digital, sino una con diferentes variantes según países y culturas, que pueda ser real, que guste y enriquezca, con la debida pertinencia a alumnos, maestros y a todos en las diversas sociedades.   En este propós...

  Escuelas con Futuro o El Futuro de las Escuelas: Más allá de las Reformas Educativas Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/ «School will be a different world within 10 years… If it still exists» - Neil Selwyn   Es frecuente conocer las intenciones y ´propuestas para reformar la educación, contexto en el que surgen, y son válidas, las inquietudes sobre si la escuela dejará de existir, si ella tiene futuro, si tendremos que ir a algún ignoto exoplaneta o a algunos de esos otros universos paralelos al nuestro, para que tengamos, al fin, una escuela que responda a las necesidades de las nuevas generaciones y de la sociedad actual y de la futura. Ta l vez, en esos otros universos podamos volver a entender la importancia del conocimiento y de la formación en el carácter y en el desarrollo pleno y sano de la personalidad de los niños, universos que permitan tener maestros con la riqueza interior que les facilite apoyar el progreso continuo de l...

 ¡Otra Vez! La Prueba PISA: Ranking de Países que Interfiere con la Calidad de los Procesos Formativos Escolares – Parte I A contrario sensus, con la prueba PISA se pretende alinear, homogeneizar y estandarizar la educación en todo el mundo con los fines políticos y económicos de la OCDE. (https://shorturl.at/ijmnD).  La prueba PISA, acrónimo de «The Programme for International Students Assessment», desde el año 2000 se ha convertido en un examen que ha tenido la pretensión de ser universal para valorar la calidad de la educación de los países; calidad que está centrada, y en consonancia, con la concepción propia que de la educación y de sus fines tiene la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos - OCDE. A pesar de precisas e incesantes críticas ante la inadecuación e inconveniencia de ella, sigue, como Johnny Walker, tan campante, lo que en buena parte se debe al amplísimo poder que esa organización tiene en todo el mundo; así, luce intocable ante la abunda...

  Un Año Nuevo Para Enverdecer con la Educación el Cuerpo y Espíritu de los Niños y Jóvenes No hay acción con más sentido político que la de renovar, transformar y adecuar a los tiempos y necesidades la institución social llamada «escuela». El propósito humano más fundamental es la formación y debida socialización de niños y jóvenes. Si deseamos que ellos tengan prosperidad en este año, y por siempre en el futuro, es necesario concordar la educación con las necesidades formativas que ellos tienen y con las exigencias que la sociedad informatizada les exige. Esa es una labor fundamental de los adultos y de los gobiernos.   Entre los ciudadanos de todos los países del mundo existe una generalizada queja, que es necesario convertirla en una meta inaplazable, sobre la necesidad de transformar las prácticas y las metas formativas educativas, de tal manera que las nuevas generaciones dispongan de una mejor oportunidad para vivir en ambientes sociales y naturales sanos. Se preci...