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  Educación Superior: Entre la Ilusión y el Espejismo para el Futuro Laboral de los Jóvenes en el Mundo Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/ Los servicios educativos en todo el mundo forman hoy a los jóvenes para el desempleo. Así, aquellos que serán un tercio se la fuerza laboral a finales de esta década no podrán ser ciudadanos plenos, ni participar activamente en la construcción de sociedades pletóricas de prosperidad, alegría y de sana convivencia. Miles de estudiantes en   Japón sufren del mal denominado « hikikimori » (= aislado), el cual consiste en un aislamiento social, encerramiento en la casa, con pocos o ningún amigo y adicción a los videojuegos y otras plataformas digitales. En otros lugares del mundo están los jóvenes que demoran en abandonar el hogar de los padres e independizarse, los desertores escolares y los que no ven en la educación que se les ofrece una opción creíble para una vida con un futuro tranquilo y próspero. Multitud de

  La Educación Superior en los Informes Horizon de 2022 y 2023: Gobernanza y Analítica de Datos Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/   EDUCAUSE ( https://www.educause.edu/ )   es una asociación sin ánimo de lucro centrada en de tecnologías informáticas para la   de educación superior. Publica desde hace varios años el « Horizon Report » con perspectivas, a diferentes plazos, del impacto de   diversas tecnologías en la educación. Los Informes de 2022 y 2023 se centraron en tecnologías cruciales asociadas al uso de datos y la analítica correspondiente. En 2022 se abordaron tópicos de inteligencia artificial, inteligencia de negocios, administración, gestión, curación de datos, gobierno, alfabetización, planificación ,privacidad y seguridad de datos, así como   asuntos relacionados con diversidad, equidad e inclusión, transformación digital, sistemas de información empresarial y de información para estudiantes. (El informe de 2022 el lector lo puede

  ¿Por Qué Soy Maestro? Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/ En « El Día del Maestro » expreso razones y convicciones de por qué lo soy. Completo un artículo previo en el que presenté « El Ser Maestro: Un Decálogo ».   En ese Decálogo anoté que: « El Maestro practica y defiende la dignidad  humana, los  derechos de todos y tiene como centro de su labor a las necesidades de  la sociedad y  las específicas de sus alumnos» . (El lector puede encontrarlo aquí: https://rb.gy/myr8u ). Soy Maestro, porque vivo y acepto, con denuedo y sacrificio, pero con amplia fruición espiritual, la delegación social que he recibido para formar seres moral y socialmente íntegros. Soy Maestro, porque me inspiran las enseñanzas del Maestro , así llamado 45 veces en   el Nuevo Testamento, quien como tal,   con notable habilidad, supo enseñar empleando una variedad de métodos (proverbios, hipérboles, parábolas, símiles y paradojas, entre otras), con la intención, como se h

  Los Maestros en Peligro de Extinción Masiva: ¡Salven a los Maestros! Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/   En todo el mundo, los maestros son una especie en peligro de extinción masiva. Se requiere, con carácter de urgencia, de las salvaguardias que   expide de la UNESCO a los bienes culturales e inmateriales de la humanidad. Han desaparecido como por declinación o decadencia espontánea y por la amenaza creada por ciertos avances digitales. Con la intención de reemplazarlos sobreviven muchos docentes, cuyo labor se agota en resumir, dictar información y examinar, con nada de los procesos formativos que se apoyan en la insustituible base que tiene la riqueza interior del verdadero maestro. Ellos, los docentes, y no los maestros, pueden ser reemplazados por los bots de inteligencia artificial, por esas máquinas con inteligencia mecánica carentes de los sentimientos y valores supremos de los humanos. Se precisa hoy clamar: ¡ Salven a los Maestros !

  Algunas Tendencias Tecnológicas que Marcan Camino para la Transformación de los Aprendizajes   Enrique E. Batista J., Ph. D. https://paideianueva.blogspot.com/   Se concibe que la educación, en todas sus formas y niveles, es un bien cultural construido para   alcanzar muy altos fines sociales. Por inveterada   tradición,   los estudiantes en aulas escuchan pasivamente al maestro con la intención última de aprobar determinados cursos y los requisitos para pasar de un grado escolar a otro, o llenar (así, con este verbo)    las exigencias para   una graduación   que con el   respectivo título, con más fantasía que realidad,   habilitaría de por vida para el desempeño de determinadas ocupaciones o profesiones.   No solo la pandemia del coronavirus puso en jaque esta concepción anacrónica, roída ya por la herrumbre y moho que por décadas ha acumulado, la misma   que ha sido y sigue siendo cuestionada desde tiempos ya inmemorables,   incluso desde que en el mundo   se inició la edu